La internet como medio para la comunicación interactiva en la educación matemática

Propósito	Esta Investigación tiene como propósito caracterizar el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) como medio para la comunicación interactiva en la educación matemática. En el mismo se establecen: las TIC en relación al proceso de comunicación, seguidamente se describe la Internet como herramienta educativa, y además se consideran algunas aplicaciones de la Internet en el aula de clases, y por último se exponen ciertas ideas acerca de la tecnología y la educación matemática, las TIC como herramientas computacionales para la educación matemática.
Contexto Temático	El contexto temático corresponde a: La internet como medio para la comunicación interactiva en la educación matemática.
Contexto Físico	Esta investigación se llevó a cabo en escuelas públicas del nivel de Educación Básica o Media Diversificada y Profesional, del Sistema Educativo Venezolano.
Preguntas de Investigación	La pregunta que orienta esta investigación es: ¿Cuáles son los usos de las Tecnologías de la Información y la Comunicación como medio para la comunicación interactiva de los contenidos matemáticos?
Método (tradición)	La metodología empleada para el logro del propósito definido es del tipo cualitativo por considerarse que sus características y potencialidades generadoras de información se adecuan a la naturaleza del problema elegido como objeto de estudio.
Resultados – Conclusiones	La investigación concluye una serie utilidades que las tecnologías de la información prestan a interacción comunicativa de los contenidos matemáticos, entre ellos, medio de acción y actuación, construcción de un mejor ambiente de aprendizaje, aporta más flexibilidad al diseño de sistemas instruccionales, cambio en la forma de búsqueda, adquisición e interpretación de los conocimientos, mayor interactividad, espacio para vivir experiencias matemáticas.

Referencia

RIVEROS V, (2004). “La internet como medio para la comunicación interactiva en la educación matemática”.. ISSN 1315-4079. Obtenido 30 Agosto 2007 desde

http://www.serbi.luz.edu.ve/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1315-40792004005000004&lng=es&nrm=iso